jueves, 30 de noviembre de 2017

CONSIGNA DE TRABAJO. ETAPA DE PRUEBA PRACTICA

Este blog esta destinado a facilitar a los estudiantes de INVESTIGACIÓN EDUCATIVA, PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS Y PRACTICA EDUCATIVA COMUNITARIA, material bibliográfico, directrices,  tutoriales y otros materiales inherente al desarrollo curricular en la formación inicial de maestras y maestros.

BIENVENIDOS
Edgardo Flores Veliz

miércoles, 4 de octubre de 2017

INSTRUCCIONES DE PARA ESTUDIANTES PEC TERCER AÑO

PARA ESTUDIANTES CFP
TERCER AÑO
Se comunica a todos los estudiantes del 3er Año de Cosmovisiones, Filosofías y Psicología que en fecha 04 de diciembre se realizará la socialización de los productos del PEC, para el efecto deben realizar la presentación de sus documentos (bajo lineamientos y formato otorgado) hasta las 18:00 hrs del dia viernes 31 de noviembre (impostergablemente).

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO



¿QUÉ ES UN PROYECTO?


    Son aquellos que impulsan el desarrollo de actividades generadoras de bienes y servicios útiles para nuestra comunidad, enmarcándose dentro del concepto de desarrollo endógeno, generando redes productivas para el desarrollo de la economía solidaria.
Su carácter deberá ser socialista, es decir, la finalidad no es generar ganancias que enriquezcan a un individuo, sino garantizar, la producción de bienes y servicios sin explotar a los involucrados en el proceso productivo, garantizándoles una calidad de vida digna y la satisfacción de las necesidades colectivas.


¿POR QUÉ ES IMPORTANTE PROMOVER PROYECTOS SOCIO PRODUCTIVOS?



  •  Activan el desarrollo de la economía local.


  •  Promueven la inclusión de la comunidad en las distintas actividades del proyecto.


  •  Mejoran nuestra calidad de vida.


  •  Promueven el “Nuevo Modelo Productivo Socialista”.


  • Incentivan el fortalecimiento de las cadenas de producción (producción primaria, transformación y valor agregado, colocación y/o distribución) y el establecimiento de redes productivas.


  •  Crean fuentes de empleo

  •  Permiten impulsar y fortalecer actividades económicas que contribuyan al desarrollo y crecimiento del país.


EJEMPLO DE PROYECTOS SOCIO PRODUCTIVOS




Formulación de Proyectos Socio productivos

       La formulación de proyectos socio productivos está dirigida a la planificación y preparación de todas las acciones y actividades a realizar, con el fin de satisfacer las necesidades e intereses de la comunidad/comuna con relación a bienes y/o servicios, aprovechando sus potencialidades determinadas a través del diagnóstico, además de los recursos: humanos, financieros, maquinariasequipos, entre otros.

sábado, 30 de septiembre de 2017

APLICACIÓN INDISPENSABLE PARA VISITA A LA COMUNIDAD.

QUERIDOS ESTUDIANTES
PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA ASIGNADA, PREVIAMENTE DEBEN DESCARGAR EN SUS CELULARES LA SIGUIENTE APLICACIÓN:


Localizador GPS, Wayo
Cover art


ingresa en el siguiente link.

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.app.wayo

Una vez instalada en su celular acepta la invitación que te enviará tu docente y listooo...

Éxitos!!!!!!

miércoles, 27 de septiembre de 2017

RECURSOS AUDIOVISUALES PARA PSICOLOGÍA

Qué es Liderazgo:

El liderazgo es el arte de motivar, comandar y conducir a personas. Viene de la raíz inglesa leader que significa 'líder' y se compone con el sufijo "-azgo", que indica condición o estado, o sea, liderazgo es la cualidad de una persona para estar en la situación de líder.
liderazgoUn líder no es impuesto pero escogido. Para ser líder se necesita del apoyo de sus seguidores y son ellos que notando las aptitudes y actitudes de una persona líder lo escogen para guiarlos. Ser líder no significa necesariamente un reconocimiento formal, por lo tanto, 'estar en la situación de líder' es la facultad de motivar a un grupo de personas para conseguir un objetivo
Una actitud de liderazgo puede surgir cuando se trabaja con un equipo de personas, atrayendo seguidores, influenciando positivamente las actitudes y los comportamientos de estos, e incentivándolos para trabajar por un objetivo común. 
El liderazgo es lo que caracteriza a un líder. Un líder, por su parte, es una persona que dirige o funda, crea o junta un grupo, gestiona, toma la iniciativa, promueve, motiva, convoca, incentiva y evalúa a un grupo, ya sea en el contexto empresarial, militar, industrial, político, educativo, etc., aunque básicamente puede aparecer en cualquier contexto de interacción social.
El liderazgo puede surgir de forma natural, cuando una persona se destaca con el papel de líder, sin necesidad de poseer una posición o un cargo que lo faculten como tal. Este es un tipo de liderazgo informal. Cuando un líder es elegido por una organización y comienza a asumir una posición de autoridad, ejerce un liderazgo formal.
Sin embargo, no hay solo un tipo de líder, sino varios, dependiendo de las características del grupo (unidad de combate, equipo de trabajo, grupo de adolescentes). De hecho, existen líderes situacionales, que surgen para conducir momentos puntuales de una crisis o decisión. El líder proporciona la cohesión necesaria para lograr los objetivos del grupo. Un líder efectivo o eficaz sabe cómo motivar a los elementos de su grupo o equipo.
Hoy en día, se considera que el liderazgo es un comportamiento que se puede ejercitar y perfeccionar. Las habilidades de un líder implican carisma, paciencia, respeto, integridad, conocimiento, inteligencia, disciplina y, sobre todo, capacidad de influir en los subordinados. Un líder también debe ser visionario y tener una buena capacidad de comunicación para conseguir guiar al equipo.
Del mismo modo, el liderazgo puede entenderse a nivel de instituciones, organismos u organizaciones que se encuentran en una situación de superioridad en relación con sus competidores.

Tipos de liderazgo

Los tres tipos o estilos clásicos de liderazgo que definen la relación entre el líder y sus seguidores son el autocrático, el democrático y el liberal (o laissez-faire).
  • El liderazgo autocrático: es aquel donde el líder impone sus ideas y decisiones sobre el grupo, sin consultar ni solicitar opinión alguna.
  • El liderazgo democrático: en el liderazgo democrático, el líder anima y estimula la participación del grupo y dirige las tareas. Es un tipo de liderazgo participativo, donde las decisiones se toman en conjunto después de la discusión o debate.
  • Liderazgo liberal: en el liderazgo liberal o laissez-faire, hay libertad y total confianza en el grupo. Las decisiones son delegadas y la participación del líder es limitada.

Liderazgo Transformacional

En 1978 surge el término liderazgo transformacional en un estudio descriptivo sobre lideres políticos por James MacGregor Burns. Burns define liderazgo transformacional como "un proceso en la cual líderes y seguidores se ayudan mutuamente para avanzar a un nivel moral y motivacional más alto." 
A pesar de ser usado en el sector empresarial y de coachingel término también es usado en psicología cuando Bernard M. Bass en el año 1985 complementa con los mecanismos psicológicos para un liderazgo transformacional.

Liderazgo en la organización

En el contexto organizacional, el liderazgo es un tema de vital importancia, ya que determina el éxito o el fracaso, la consecución o no de los objetivos establecidos o definidos. Especialmente, en el contexto de una empresa o de una organización, es importante distinguir entre el líder y el jefe. Un jefe tiene la autoridad para mandar y exigir obediencia de los elementos del grupo, porque a menudo se considera superior a ellos. Un buen líder proporciona orientación para el éxito, ejercitando la disciplina, la paciencia, el compromiso, el respeto y la humildad.

EL VIVIR BIEN DESDE LA CONCEPCIÓN INDIGENA


El Vivir Bien o el Buen Vivir, en tanto sumatoria de practicas vivenciales de resistencia
al colonialismo y sus secuelas, es todavia un modo de vida en varias
comunidades indigenas, que no han sido totalmente absorbidas por la
modernidad capitalista o que han resuelto mantenerse al margen de
ella. Esta constatacion, de entrada, descarta que el mundo indigena en
terminos amplios no haya sido victima de la conquista y la colonia, en
tanto procesos de explotacion y represion que no concluyeron para nada
luego de la esa si larga noche colonial.
La influencia colonial y capitalista esta presente a traves de multiples
formas en el mundo indigena, lo cual cierra la puerta a aproximaciones
romanticas a dicha realidad. Crecientes segmentos de la poblacion
indigena han sido absorbidos por la logica de la monetarizacion propia
del mercado capitalista. Otros grupos, en situaciones de gran precariedad,
siguen atrapados por el sueno del mito del progreso, el que
objetivamente hablando les sera imposible alcanzar. Y por cierto,
en la medida que se ahondan los procesos migratorios del campo a la
ciudad se profundizan las situaciones de desarraigo de los indigenas
urbanos, quienes van distanciandose de sus tradicionales comunidades
extendidas.
Lo que interesa aqui es que bajo algunos saberes indigenas no
existe una idea analoga a la de desarrollo, lo que lleva a que en muchos
casos se rechace esa idea. No existe la concepcion de un proceso
lineal de la vida que establezca un estado anterior y posterior, a saber,
de subdesarrollo y desarrollo; dicotomia por la que deben transitar las
personas para la consecucion del bienestar, como ocurre en el mundo
occidental. Tampoco existen conceptos de riqueza y pobreza determinados
por la acumulacion y la carencia de bienes materiales. El Buen Vivir
debe ser asumido como una categoria en permanente construccion y
reproduccion. En tanto planteamiento holistico, es preciso comprender
la diversidad de elementos a los que estan condicionadas las acciones
humanas que propician el Buen Vivir, como son el conocimiento, los
codigos de conducta etica y espiritual en la relacion con el entorno,
los valores humanos, la vision de futuro, entre otros. El Buen Vivir, en
definitiva, constituye una categoria central de la filosofia de la vida de
las sociedades indigenas (Viteri Gualinga, 2000).
Desde esa perspectiva, el desarrollo convencional es visto como una
imposicion cultural heredera del saber occidental, por lo tanto, colonial.
Las reacciones contra la colonialidad implican un distanciamiento del
desarrollismo. La tarea por tanto es descolonizadora (y despatriarcalizadora).
10 Se requiere un proceso de descolonizacion intelectual para
descolonizar la economia, la politica, la sociedad.
El Buen Vivir, en definitiva, plantea una cosmovision diferente a la
occidental al surgir de raices comunitarias no capitalistas. Rompe por
igual con las logicas antropocentricas del capitalismo en tanto civilizacion
dominante y tambien de los diversos socialismos realmente existentes
hasta ahora, que deberan repensarse desde posturas sociobiocentricas
y que no se resolveran simplemente cambiando de apellidos. No olvidemos
que socialistas y capitalistas de todo tipo se enfrentaron en el
cuadrilatero del desarrollo y del progreso.
De todas formas, el esfuerzo fundamental radica en superar el sistema
capitalista en tanto civilización de la desigualdad (Schumpeter). Un
sistema en esencia depredador y explotador. Un sistema que vive de
sofocar a la vida y al mundo de la vida (Echeverria). El Buen Vivir, en
suma, propone superar el capitalismo; se trata, entonces, de un cambio

civilizatorio. Descargue Texto completo Aquí.

CONSIGNA DE TRABAJO. ETAPA DE PRUEBA PRACTICA

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